CATATAN TENTANG KONFIGURASI ELEKTRON DAN TRANSISI ANTAR TINGKAT ENERGI

 

PETA KONSEP STRUKTUR ATOM DAN SINAR - SINAR YANG DIHASILKANNYA

 

NB : Gambar atau catatan ini boleh digunakan untuk pembelajaran ataupun konten edukasi dengan syarat :

1. Tidak boleh diedit 

2. Jika diposting ulang wajib mencantumkan link sumber

PARTIKEL - PARTIKEL INTI DAN RADIOAKTIFITAS

 

NB : Gambar atau catatan ini boleh digunakan untuk pembelajaran ataupun konten edukasi dengan syarat :

1. Tidak boleh diedit 

2. Jika diposting ulang wajib mencantumkan link sumber

PETA KONSEP : TEORI ZAT PADAT

NB : Gambar atau catatan ini boleh digunakan untuk pembelajaran ataupun konten edukasi dengan syarat :

1. Tidak boleh diedit 

2. Jika diposting ulang wajib mencantumkan link sumber

 

CATATAN TENTANG GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK

PETA KONSEP HUBUNGAN ANTARA MATERI - LISTRIK - MAGNET

Materi adalah segala sesuatu yang memiliki massa dan menempati ruang. Dalam penelitian lebih lanjut diperoleh bahwa materi tersusun atas bagian - bagian yang sangat kecil yang disebut atom. Dan dalam sebuah atom terdapat bagian  yang bermuatan negatif yang disebut elektron, dan yang bermuatan positif disebut proton.

Ketika elektron sebuah atum berpindah dari satu atom ke atom yang lain. maka timbulah arus listrik. Keberadaan arus listrik ini menciptakan medan magnet di sekelilingnya.

Jika arusnya bergerak bolak- balik, maka medan magnet yang ditimbulkannya mencipta GGL Induksi yang selanjutnya bersamaan dengan medan magnet yang mendahuluinya bergerak merambat menjadi gelombang elektromagnet.

NB : Gambar atau catatan ini boleh digunakan untuk pembelajaran ataupun konten edukasi dengan syarat :

1. Tidak boleh diedit 

2. Jika diposting ulang wajib mencantumkan link sumber

PRAKTIKUM PENGUKURAN KECEPATAN

Fisika adalah sebuah ilmu empiris yang berdasarkan pada data pengukuran baik secara langsung dan tak langsung. 

Salah satu besaran fisika yang pengukurannya dilakukan secara tidak langsung adalah kecepatan. 

Dalam upaya membuat siswa terbiasa melakukan pengukuran maka diadakanlah kegiatan praktikum. Dalam kegiatan ini siswa diminta melakukan pengukuran panjang lapangan dan waktu tempuh dalam upaya menemukan besaran kecepatan.

MEMBUAT ALAT PERAGA BENTANG ALAM

Setelah beberapa tahun mengajar IPA kelas 7 SMP, akhirnya saya diberi kesempatan mengajar di kelas 8. 

Di kelas ini terdapat materi bumi dan permukaannya. Materi ini berisikan cukup padat istilah - istilah dan konsep, seperti : gunung, bukit, meander, jurang, lembah, pantai curam, pantai landai, teluk, selat, tanjung dsb. 😲😦😨😰

Bagi saya selaku guru pengajar (dan mungkin juga bagi siswa - siswa saya), adalah suatu pengalaman yang membosankan ketika diharuskan menghafalkan istilah - istilah yang denikian banyak tersebut.😬😫😵😭😪 

Saya mencoba memutar akal mencari cara agar istilah - istilah tersebut dapat dengan mudah dipahami dan dihafal 😇😎 Akhirnya ada suatu ide untuk membuat alat peraga sebuah model bentang alam. 

"Pada alat peraga tersebut harus ada semua istilah - istilah bentang alam yang ada dalam buku!" kata saya dalam hati 😳😬😠.