JENIS - JENIS SATUAN TEKANAN DAN CARA KONVERSINYA

Tekanan adalah hasil perbandingan gaya dan luas bidang tekan. Di sekolah kita diajarkan bahwa satuan tekanan adalah N/m2, atm atau cmHg. Namun dalam kehidupan sehari- hari semisal saat menambah angin pada ban motor, kita mendapati bahwa tekanan udara diukur dalam satuan Psi atau saat belajar tentang mesin motor kita mendapati bahwa kompresi (tekanan) diukur dalam satuan kg/cm2. Lho apa hubungan antara Psi atau kg/cm2 dan satuan N/m2, cmHg atau atm?

RPP FISIKA SMP MATERI PENGUKURAN

RPP atau Rencana Pelaksanaan Pengajaran adalah salah satu berkas administrasi guru yang perlu dibuat dalam rangka persiapan mengajar. Dengan perencanaan yang baik, diharapkan kegiatan dan proses belajar mengajar dapat berjalan dengan baik dan efektif. 

Penyusunan sebuah RPP haruslah merujuk pada silabus yang ada, dan disesuaikan dengan kondisi sekolah di mana seorang guru mengajar. Jika sekolah tersebut kategori "elit", maka dalam pemilihan media dan metodenya haruslah lebih up to date, sehingga tidak terkesan "ketinggalan", namun sebaliknya jika kondisi sekolah tergolong "biasa saja" maka pemilihan metode maupun medianya dapat disesuaikan.

Dalam postingan ini saya berbagi contoh RPP yang pernah saya buat untuk keperluan sertifikasi guru. Contoh ini tidak sempurna dan banyak kekurangan, namun mungkin bisa dipakai sebagai pembanding dalam membuat persiapan mengajar.

ORDE SATUAN

Dulu sewaktu masih kecil dan belajar tentang orde satuan, sempat ada pemikiran kenapa para ilmuwan itu mempersulit dirinya dengan menciptakan istilah - istilah seperti kilo, hekto, deka, mili dan sejenisnya. 

Bagaimana jika di dunia ini hanya ada satuan cm saja?

Bukankah semua menjadi lebih sederhana. Semisal panjang buku 30cm, panjang meja 120 cm atau lebar kelas 800 cm. Ngapain harus pakai satuan meter segala?

Pikiran ini menjadi sedikit terbuka ketika tahu bahwa jarak dari kota asalku ke Surabaya adalah 12.000.000 cm dan tebal rambut 0,002 cm😯

Sepertinya lebih mudah dan enak didengar jika bilang jaraknya 120 km dan tebal rambut 20 mikrometer😄

RANGKUMAN RUMUS VEKTOR DAN SKALAR

Sewaktu masih di Sekolah Dasar, kita diajarkan bahwa 4+3 = 7

Ketika SMP atau SMA kita menemukan bahwa ternyata 4 + 3 hasilnya bisa sama dengan 7, bisa juga 5 atau bahkan 1.

KENAPA INI BISA TERJADI???

Ini terjadi karena kita belajar suatu hal yang baru, yaitu : VEKTOR!

Sebelumnya kita diajarkan cara menjumlahkan besaran yang hanya memiliki nilai, seperti : panjang, waktu, massa dan sejenisnya. Besaran - besaran yang hanya memiliki nilai ini disebut skalar.

Dalam fisika, ternyata ada besaran - besaran yang tidak hanya memiliki nilai, tetapi juga arah, seperti : Kecepatan, percepatan, gaya, momentum dan sejenisnya. Besaran yang memiliki nilai dan arah ini disebut vektor.

Dikarenakan memiliki arah, maka cara menjumlahkan besaran- besaran vektor tersebut diperlukan aturan khusus. 

Hasil "penjumlahan" vektor- vektor itu disebut RESULTAN.

Rangkuman di atas menjelaskan cara - cara yang bisa dilakukan untuk menjumlahkan vektor. 

NB : Gambar atau catatan ini boleh digunakan untuk pembelajaran ataupun konten edukasi dengan syarat :

1. Tidak boleh diedit 

2. Jika diposting ulang wajib mencantumkan link sumber

PENGAJARAN FISIKA DENGAN MEDIA TEKA TEKI SILANG

Menjelang ujian akhir biasanya kepada para siswa perlu diberikan kegiatan pengulangan dan pemantapan materi. Hal ini perlu dilakukan agar yang materi - materi pernah dipelajarinya dapat tersegarkan kembali dalam ingatan. 

Biasanya untuk kegiatan ini saya sengaja menyediakan jeda waktu 3-4 kali pertemuan sebelum ujiannya dimulai.

Pada pertemuan pertama pada saat pemantapan biasanya saya memberikan rangkuman rumus- rumus yang pernah diterima siswa selama 3 tahun dari kelas 7 hingga kelas 9.

Dalam kegiatan ini siswa hanya pasif menerima dan mencatat apa yang saya tulis di papan. Jika kebetulan para siswanya tergolong agak lemah dalam belajar, maka cara ini adalah sangat baik dan cukup efektif.

Namun jika siswanya tergolong aktif dan memiliki kemampuan akademik yang cukup bagus, maka menurut saya perlu dicarikan cara lain yang menuntut aktivitas dan kreatifitas mereka.

Salah satu cara yang saya pakai untuk karakteristik siswa seperti ini adalah dengan menggunakan lembar kerja dalam bentuk TTS. 

PENGGUNAAN NARASI DALAM LEMBAR PANDUAN PRAKTIKUM

Pada sebuah lembar kerja praktikum umumnya terdiri atas beberapa bagian, yaitu : Judul, Alokasi Waktu, Tujuan, Alat dan Bahan, Langkah kerja, Tabel Pengamatan dan Analisa Data serta Kesimpulan. .

Pada bagian langkah kerja biasanya petunjuknya ditulis dalam bentuk serangkaian kalimat perintah yang diberi nomor. Sebagai panduan agar siswa dapat melakukan dengan cermat dan benar langkah demi langkah.