CONTOH TUGAS TERSTRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI MATA PELAJARAN IPA (FISIKA)

Salah satu tuntutan penilaian dalam Kurikulum 2013 adalah adanya TUGAS TERSTRUKTUR dan KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR. Sebenarnya tuntutan ini sudah ada sejak kurikulum 2006,

Menurut Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi :

• Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik.
• Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik.

Dalam postingan ini saya ingin berbagi pengalaman dalam memberikan kedua jenis tugas ini pada para siswa kelas VIII dan IX

TUGAS TERSTRUKTUR Mata Pelajaran Fisika kelas IX dengan materi Listrik dinamik :
Tugas ini diberikan ketika siswa sedang belajar mengenai rangkaian hambatan secara seri dan paralel. Setelah siswa mendapatkan latihan yang cukup tentang cara menghitung nilai hambatan total sebuah rangkaian, sebagai pemantapan dan tantangan, siswa diberikan tugas sebagai berikut :

Contoh Rencana / Program Tugas Terstruktur

CARA MENENTUKAN JARAK FOKUS LENSA CEMBUNG

Ketika kita belajar materi lensa cembung, maka di buku akan kita temukan sebuah persamaan lensa yakni :

1/So + 1/Si = 1/f 

Dengan keterangan :

• So = jarak benda (cm)
• Si = Jarak bayangan (cm)
• f = jarak fokus (cm)

Dan selanjutnya buku itu membahas contoh soal dan latihannya. 

• Apakah sebenarnya jarak fokus itu ?
• Bagaimana cara mengukurnya ?

Dalam postingan kali ini, saya sharing tentang bagaimana persamaan tersebut dapat dilaksanakan dalam praktek. 

CARA MUDAH MEMBUAT ANIMASI FISIKA

Pada awal saya mengajar, biasanya ketika mengajarkan materi optik tentang lukisan proses pembentukan bayangan, saya melakukannya dengan cara menggambar di papan tulis dan menjelaskan langkah demi langkah proses pembentukan bayangan secara perlahan dan berulang - ulang . Dan jika siswa belum paham juga maka terpaksa saya hapus gambarnya dan membuat serta menjelaskan ulang 💪 dan biasanya dengan cara ini sebagian siswa bisa menangkap penjelasan ini secara sepintas dan beberapa hari kemudian mereka lupa :(

Pada saat menjelang ujian akhir untuk mengingatkan kembali materi tersebut, lagi - lagi saya harus kembali menggambar lagi di papan tulis :(

Dari pengalaman berulang- ulang dan membosankan ini akhirnya terlintas dalam pikiran saya untuk membuat semacam animasi lukisan proses pembentukan bayangan.

Dengan modal kemampuan yang pas -pasan saya mencoba mewujudkan ide tersebut. Untuk membuat gambar animasi ini saya menggunakan aplikasi paint bawaan windows. Caranya gampang, hanya butuh ketelatenan,

Berikut adalah langkah yang dilakukan untuk membuat animasi proses pembentukan bayangan pada cermin cekung dengan menggunakan aplikasi paint.

CARA MEMBUAT PROYEKTOR SEDERHANA

Proyeksi gambar di dinding

Dulu waktu masih SMP mendengar kata proyektor maka dalam pikiran saya tergambar alat yang rumit dan canggih. Alat ini begitu hebatnya sehingga bisa menampilkan gambar yang ukurannya kecil menjadi selebar dinding layar bioskop.

Ketika sudah cukup lama belajar Fisika, pikiran tersebut berubah. Proyektor adalah alat sederhana yang dapat dibuat oleh siswa tingkat SMP. Berikut sharing desain proyektor sederhana yang saya buat sebagai alat peraga fisika untuk materi alat optik.

Alat ini hanya memerlukan bahan 1 kardus bekas dan selotip serta gunting / cutter. Kemudian 1 lensa cembung sebagai pembias dan rangkaian lampu sebagai sumber cahaya.

CARA MEMBUAT TEROPONG PANGGUNG

Teropong panggung atau biasanya disebut teropong Galileo, adalah alat bantu untuk melihat benda - benda yang jaraknya jauh sehingga tampak dekat.

Pada dasarnya teropong ini hanya tersusun atas dua buah lensa, yaitu lensa obyektif yang berupa lensa cembung dan mengarah pada benda dan lensa okuler yang berupa lensa cekung posisinya dekat ke mata pengamat

Jika kita melihat dengan menggunakan teropong jenis ini, maka benda yang jauh akan terlihat lebih dekat dan dalam posisi tegak sesuai aslinya.

CARA MEMBUAT TEROPONG BINTANG

Teleskop atau teropong adalah alat optik yang berfungsi untuk mengamati benda yang letaknya jauh. Dengan menggunakan  teropong maka benda - benda yang letaknya sangat jauh menjadi tampak lebih dekat.

Dalam tulisan kali ini, saya berbagi informasi tentang cara membuat teropong bintang sederhana dengan memanfaatkan 2 buah lensa cembung dan karton bekas.

CARA MEMBUAT KAMERA SEDERHANA

Cara menggunakan Kamera sederhana

Dalam tulisan ini saya hendak sharing tentang cara membuat kamera sederhana, terkait mata pelajaran fisika bab alat optik.

Alat ini dapat dibuat oleh siswa dan digunakan sebagai salah satu penilaian untuk KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR.

Lewat alat sederhana ini, guru dapat menjelaskan prinsip kerja lensa cembung dan sifat bayangan nyata yang dibentuknya

Bahan yang diperlukan cukup hanya karton, selotip, lensa dan tas kresek dengan menggunakan alat bantu Gunting/Cutter. 

LUKISAN PROSES PEMBENTUKAN BAYANGAN PADA CERMIN DENGAN MENGGUNAKAN HUKUM PEMANTULAN CAHAYA

Pada umumnya, untuk menjelaskan proses terbentuknya sebuah bayangan di depan sebuah cermin dapat dilakukan dengan menggunakan prinsip simetri atau dengan bantuan 3 sinar istimewa. 

Bagaimana cara membuktikan proses terbentuknya bayangan pada cermin dengan menggunakan hukum pemantulan cahaya?

PROSES TERBENTUKNYA BAYANGAN PADA CERMIN DATAR

Pada gambar bagan ini benda real ada di sebelah kiri. Benda berupa gambar mata anak panah yang menghadap ke atas.

CONTOH POSTER SEBAGAI MEDIA PENGAJARAN FISIKA

Beberapa waktu yang lalu, saya pernah memposting sharing pengalaman tentang penggunaan poster fisika sebagai media pengajaran. 

Dalam sharing tersebut saya menyampaikan alasan kenapa saya menggunakan metode ini dan bagaimana  pelaksanaannya. 

Menyambung hal tersebut, dalam postingan ini saya ingin sharing gambar- gambar poster fisika yang pernah saya buat dan diperkirakan dapat digunakan sebagai media pengajaran. 

Gambar- gambar ini saya rancang sekitar tahun 1996 - 2000, namun hingga saat ini tampaknya materinya masih relevan dan dapat dipakai sebagai salah satu media pembelajaran.