CONTOH KISI - KISI, KARTU SOAL, TELAAH SOAL, NASKAH SOAL DAN ANALISA HASIL ULANGAN

Ketika seorang guru hendak memberikan tes kepada anak didiknya, maka ada beberapa tahap yang harus dilakukan agar tes yang diberikannya dapat mendapatkan hasil penilaian yang obyektif. 

Langkah pertama dalam mempersiapkan sebuah tes ialah membuat kisi- kisi ulangan. Bagai orang yang hendak membuat gambar, maka kisi- kisi ini adalah gambar sketsa awal sebagai panduan ke langkah selanjutnya. Dari kisi- kisi ini kita bisa tahu materi apa yang diujikan, apa bentuk soalnya dan berapa jumlahnya.

RANGKUMAN RUMUS GERAK, MOMENTUM,IMPULS, USAHA DAN ENERGI

 Kecepatan, momentum dan energi kinetik adalah tiga besaran yang saling terkait satu dan yang lain.

Ketika muncul gaya dari luar, nilai dari besaran - besaran di atas mengalami perubahan seiring munculnya besaran baru yang disebut percepatan dan impuls.

NB : Gambar atau catatan ini boleh digunakan untuk pembelajaran ataupun konten edukasi dengan syarat :

1. Tidak boleh diedit 

2. Jika diposting ulang wajib mencantumkan link sumber

CONTOH POSTER SEBAGAI MEDIA PENGAJARAN FISIKA

Beberapa waktu yang lalu, saya pernah memposting sharing pengalaman tentang penggunaan poster fisika sebagai media pengajaran. 

Dalam sharing tersebut saya menyampaikan alasan kenapa saya menggunakan metode ini dan bagaimana  pelaksanaannya. 

Menyambung hal tersebut, dalam postingan ini saya ingin sharing gambar- gambar poster fisika yang pernah saya buat dan diperkirakan dapat digunakan sebagai media pengajaran. 

Gambar- gambar ini saya rancang sekitar tahun 1996 - 2000, namun hingga saat ini tampaknya materinya masih relevan dan dapat dipakai sebagai salah satu media pembelajaran.

MENURUT FISIKA KIAMAT ITU ADA!

Ketika menempuh pendidikan di jenjang SMA sekitar tahun 1989, dalam sebuah kegiatan belajar, guru Fisika saya mengatakan  bahwa peristiwa KIAMAT (akhir dunia) itu ada dan bisa dibuktikan secara Fisika! 

Terus terang saat itu saya tidak begitu paham ataupun percaya dengan pernyataan guru tersebut. Menurut saya pernyataan itu hanyalah pencampuradukan fakta yang mengada - ada saja.

Setelah lulus saya mengambil Diploma Tiga Jurusan Pendidikan Fisika dan kemudian mengajar di sebuah SMP Swasta. Ketika hendak mengajarkan tentang materi Kalor, ingatan saya terlintas kembali akan pernyataan kiamat guru fisika semasa SMA. 

Timbulah rasa penasaran dan ingin tahu untuk membuktikan kebenaran pernyataan guru tersebut. 

Dengan berbekal pengetahuan dari bangku kuliah dan informasi dari buku- buku yang ada, saya mencoba mencari penjelasan teori - teori  fisika terkait dengan akhir dunia atau disebut peristiwa kiamat! 😬😬

MEMAHAMI FISIKA DENGAN PETA KONSEP (2)

 

Melalui sebuah peta konsep yang saya buat ketika masih SMA, saya memahami dan menyimpulkan bahwa dalam pelajaran fisika ada kesalingterkaitan antara sebuah besaran / konsep fisika dengan besaran / konsep yang lain, dan semuanya mengarah pada satu titik temu yang sama, yaitu ENERGI. 

Kesimpulan ini menjadi pegangan bagi saya hingga tahun - tahun berikutnya. 

Ketika menjadi seorang guru muda, menemui soal pada bab energi dan daya listrik yang dapat dengan menghubungkan bentuk energi listrik dan kalor, timbullah suatu pemikiran apakah ada rumus serupa yang menghubungkan semua bentuk - bentuk energi?

MEMAHAMI FISIKA DENGAN PETA KONSEP (1)

Pada saat awal mengenal dan mempelajari fisika di bangku SMP, saya berpikir bahwa fisika adalah pelajaran yang identik dengan rumus- rumus dan simbol - simbol belaka. 

Belajar fisika itu tidak beda dengan matematika, hanya perlu menghafalkan rumus -  rumus, memasukkan data yang sesuai dan ... beres !

Saat itu saya sudah mengetahui adanya hubungan antara rumus massa jenis dan rumus volume bangun ruang dalam pelajaran matematika. Namun hal itu saya anggap sebagai sebuah perkecualian saja.