TUGAS TERSTRUKTUR
Tugas terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik.
Ketika sedang mengantar siswa berkemah di sekitar daerah Pacet, saya berjalan - jalan di sekitar hutan lokasi kegiatan. Tanpa sengaja saya melihat ke bawah dan menemukan buah yang unik yang bentuk dan ukurannya menyerupai buah keres (kersen).
Namun yang unik dari buah ini adalah warnanya yang biru. Terus terang saya belum pernah menemui buah ini, sehingga sepintas muncul dalam pikiran bahwa ini adalah ulah iseng orang yang bisa-bisanya dan mungkin kurang kerjaan sehingga ada waktu untuk mengecat buah ini 😛.
Sebagian besar dari siswa akan menjawab bahwa mereka sering melihat tanaman tersebut tetapi tidak mengetahui namanya.
Pemberian tugas ini selain sebagai salah satu pemenuhan tagihan nilai siswa, adalah juga untuk menanamkan rasa kepedulian siswa pada lingkungan sekitarnya.
Dalam tugas ini siswa diminta melakukan identifikasi nama makhluk hidup dan menelusuri kekerabatannya dengan tumbuhan lain yang ada di sekitarnya.
1. Perhatikanlah gambar rangkaian lampu berikut !
a. Jika lampu B dan C mati, lampu mana yang ikut mati ?
b. Jika lampu E dan F mati, lampu mana yang ikut mati ?
c. Jika lampu G dan H mati, lampu mana yang ikut mati ?
d. Jika lampu F dan K mati, lampu mana yang ikut mati ?
e. Jika lampu D dan G mati, lampu mana yang ikut mati ?
Siswa yang kemampuannya di bawah rata- rata perlu mendapatkan kegiatan remidial sedangkan yang berkemampuan lebih berhak mendapatkan kegiatan pengayaan. Salah satu bentuk kegiatan pengayaan yang dapat diberikan adalah dalam bentuk latihan soal- soal yang lebih menantang .
