PENGAJARAN FISIKA DENGAN MEDIA LKS

Pada tahun - tahun awal mengajar sebagai seorang guru muda, biasanya ada dorongan semangat yang besar untuk menyampaikan sebuah materi dengan metode ceramah. 

Karena dengan metode ini di samping menjelaskan ... sang guru juga belajar 😜

Semisal dalam satu tingkatan ada 3 kelas, maka dengan metode ceramah guru harus mengulang materi yang sama di 3 kelas yang berbeda ... maka setidaknya sudah belajar 3 kali. Tahun depan 3 kali lagi ... lama - lama jadi pintar sendiri 😁

Hal inilah yang saya lakukan pada tahun - tahun pertama ketika mengajar. Sebagai contoh untuk materi tata surya saya beri porsi 10 kali pertemuan. Setiap sub bab saya jelaskan dengan rinci dan penuh semangat dan berapi - api 😬 

LITHOSFER

 LAPISAN-LAPISAN BUMI :

Bumi adalah planet ketiga dalam tata surya . Di planet inilah manusia tinggal, sehingga tidak mengherankan jika pengetahuan manusia tentang planet ini adalah lebih banyak dibanding ke delapan planet yang lain .

Apabila Bumi ini dibelah, maka akan di dapati lapisan-lapisan batuan baik yang padat, maupun masih dalam wujud cair .

Lapisan bumi  yang paling dalam di-sebut inti dalam bumi dan tersusun atas besi dan nikel . Jari-jarinya diperkira-kan 1370 km. Dan dari inti dalam bumi inilah  semua panas dalam pe-rut bumi berasal .

Inti dalam ini dilapisi oleh inti luar. Yang wujud-nya cair dikarena-kan panas yang ber-asal dari inti da-lam bumi suhunya sangat tinggi . La-pisan ini diperkirakan terdiri atas bahan besi dan nikel, sama seper-ti bahan inti dalam . Dan tebalnya lebih kurang  2100 km.

Lapisan selanjutnya berwu-jud padat dan berfungsi mere-dam panas yang berasal dari inti bumi. Lapisan ini disebut selubung / mantel dengan ketebalan2900 km, dan diperkirakan tersusun atas olivin .

Diluar lapisan selubung ini, ada satu lapisan yang berwujud padat, tetapi bersifat liat/ kenyal, bahkan bisa mengalir ! lapisan ini disebut astenosfer . Pada lapisan ini terjadi arus konveksi dikarenakan panas dari dalam inti bumi .

Dan lapisan planet Bumi yang paling luar adalah kerak bumi, berupa batuan padat tempat manusia berpijak. Lapisan ini dibagi lagi menjadi 2 lapisan, yaitu yang paling luar di sebut Sial (berupa batuan granit, tebalnya rata-rata 32 km), dan yang sebelah dalam disebut Sima (berupa batuan basal, dengan ketebalan rata-rata 5 km). Kerak ini tidak utuh disepanjang permukaan bumi, melainkan terpecah-pecah menjadi beberapa kepingan besar .

PETA KONSEP LAHIR DAN MATINYA SEBUAH BINTANG

 

NB : Gambar dan catatan ini boleh digunakan untuk pembelajaran ataupun konten edukasi dengan syarat :

1. Tidak boleh diedit 

2. Jika diposting ulang wajib mencantumkan link sumber

CHILDREN LEARN WHAT THEY LIVE

Ada yang menganggap anak - anak adalah malaikat kecil yang lucu dan manis yang membawa kebahagiaan, namun ada pula yang berpikir bahwa anak - anak adalah biang masalah yang menjengkelkan dan membawa kerumitan. 

Ada yang berpikir bahwa anak - anak haruslah dididik dengan keras akan nilai - nilai hidup yang baik agar dapat bermanfaat bagi sesama, namun ada juga yang berpikir bahwa seorang anak tidak boleh dikekang melainkan harus diberi kebebasan yang lebih agar dapat mandiri dan bertahan hidup.

Terlepas dari pertentangan pandangan tersebut, saya yakin bahwa kita semua sepakat bahwa anak - anak dan siswa siswi kita adalah generasi penerus yang akan membentuk masa depan.

Bertepatan dengan HARI ANAK SEDUNIA ini, mungkin ada baiknya kita sejenak melakukan refleksi tentang anak - anak atau siswa siswi kita melalui tulisan yang dibuat oleh Dorothy Law Nolte.

Children Learn What They Live
by Dorothy Law Nolte, Ph.D.

If children live with criticism, they learn to condemn.
If children live with hostility, they learn to fight.
If children live with fear, they learn to be apprehensive.
If children live with pity, they learn to feel sorry for themselves.
If children live with ridicule, they learn to feel shy.
If children live with jealousy, they learn to feel envy.
If children live with shame, they learn to feel guilty.
If children live with encouragement, they learn confidence.
If children live with tolerance, they learn patience.
If children live with praise, they learn appreciation.
If children live with acceptance, they learn to love.
If children live with approval, they learn to like themselves.
If children live with recognition, they learn it is good to have a goal.
If children live with sharing, they learn generosity.
If children live with honesty, they learn truthfulness.
If children live with fairness, they learn justice.
If children live with kindness and consideration, they learn respect.
If children live with security, they learn to have faith in themselves and in those about them.
If children live with friendliness, they learn the world is a nice place in which to live.

Copyright © 1972 by Dorothy Law Nolte

PENGAJARAN FISIKA DENGAN MEDIA TEKA TEKI SILANG

Menjelang ujian akhir biasanya kepada para siswa perlu diberikan kegiatan pengulangan dan pemantapan materi. Hal ini perlu dilakukan agar yang materi - materi pernah dipelajarinya dapat tersegarkan kembali dalam ingatan. 

Biasanya untuk kegiatan ini saya sengaja menyediakan jeda waktu 3-4 kali pertemuan sebelum ujiannya dimulai.

Pada pertemuan pertama pada saat pemantapan biasanya saya memberikan rangkuman rumus- rumus yang pernah diterima siswa selama 3 tahun dari kelas 7 hingga kelas 9.

Dalam kegiatan ini siswa hanya pasif menerima dan mencatat apa yang saya tulis di papan. Jika kebetulan para siswanya tergolong agak lemah dalam belajar, maka cara ini adalah sangat baik dan cukup efektif.

Namun jika siswanya tergolong aktif dan memiliki kemampuan akademik yang cukup bagus, maka menurut saya perlu dicarikan cara lain yang menuntut aktivitas dan kreatifitas mereka.

Salah satu cara yang saya pakai untuk karakteristik siswa seperti ini adalah dengan menggunakan lembar kerja dalam bentuk TTS. 

PETA KONSEP SUHU DAN KALOR

NB : Gambar atau catatan ini boleh digunakan untuk pembelajaran ataupun konten edukasi dengan syarat :

1. Tidak boleh diedit 

2. Jika diposting ulang wajib mencantumkan link sumber