PENGGUNAAN KURVA SIMETRIS DALAM PENGAJARAN DAN PEMAHAMAN KRONOLOGIS SEJARAH

Disclaimer dulu ya :)

Saya bukanlah seorang guru sejarah, namun senang membaca tentang sejarah dunia. Dulu ketika membaca sebuah kisah sejarah dunia, saya seringkali mengalami kesulitan untuk memahami dan menempatkan peristiwa yang saya baca tersebut dalam konteks dan kronologis pengetahuan sejarah yang sudah saya punyai sebelumnya. Alhasil informasi baru itu menjadi tercerai berai dalam ingatan.

Pada suatu ketika saya pernah membaca kisah tentang Sidarta Gautama dan Kong Hu Cu, dan dikesempatan lain membaca tentang Phytagoras dan Thales. Belakangan saya menjadi agak terkejut ketika menyadari bahwa ternyata tokoh - tokoh itu hidup pada masa sama, yakni sekitar tahun 500 Sebelum Masehi, namun di lokasi yang berbeda. 

Saya takjub mendapati bahwa pada sekitar tahun 500 SM tersebut terdapat semacam "ledakan" munculnya sejumlah pemikir hebat, dibandingkan masa- masa sebelumnya.

Di sisi lain, saya juga mendapati bahwa sekitar tahun 500 an sesudah masehi, juga terdapat tokoh besar yang lain, yakni Nabi Muhammad. 

Kesamaan angka 500 ini memancing rasa ingin tahu saya untuk mencari infiormasi lebih banyak lagi.

JENIS - JENIS SATUAN TEKANAN DAN CARA KONVERSINYA

Tekanan adalah hasil perbandingan gaya dan luas bidang tekan. Di sekolah kita diajarkan bahwa satuan tekanan adalah N/m2, atm atau cmHg. Namun dalam kehidupan sehari- hari semisal saat menambah angin pada ban motor, kita mendapati bahwa tekanan udara diukur dalam satuan Psi atau saat belajar tentang mesin motor kita mendapati bahwa kompresi (tekanan) diukur dalam satuan kg/cm2. Lho apa hubungan antara Psi atau kg/cm2 dan satuan N/m2, cmHg atau atm?

RANGKUMAN RUMUS GERAK, MOMENTUM,IMPULS, USAHA DAN ENERGI

 Kecepatan, momentum dan energi kinetik adalah tiga besaran yang saling terkait satu dan yang lain.

Ketika muncul gaya dari luar, nilai dari besaran - besaran di atas mengalami perubahan seiring munculnya besaran baru yang disebut percepatan dan impuls.

NB : Gambar atau catatan ini boleh digunakan untuk pembelajaran ataupun konten edukasi dengan syarat :

1. Tidak boleh diedit 

2. Jika diposting ulang wajib mencantumkan link sumber

MEMAHAMI FISIKA DENGAN PETA KONSEP (2)

 

Melalui sebuah peta konsep yang saya buat ketika masih SMA, saya memahami dan menyimpulkan bahwa dalam pelajaran fisika ada kesalingterkaitan antara sebuah besaran / konsep fisika dengan besaran / konsep yang lain, dan semuanya mengarah pada satu titik temu yang sama, yaitu ENERGI. 

Kesimpulan ini menjadi pegangan bagi saya hingga tahun - tahun berikutnya. 

Ketika menjadi seorang guru muda, menemui soal pada bab energi dan daya listrik yang dapat dengan menghubungkan bentuk energi listrik dan kalor, timbullah suatu pemikiran apakah ada rumus serupa yang menghubungkan semua bentuk - bentuk energi?

MEMAHAMI FISIKA DENGAN PETA KONSEP (1)

Pada saat awal mengenal dan mempelajari fisika di bangku SMP, saya berpikir bahwa fisika adalah pelajaran yang identik dengan rumus- rumus dan simbol - simbol belaka. 

Belajar fisika itu tidak beda dengan matematika, hanya perlu menghafalkan rumus -  rumus, memasukkan data yang sesuai dan ... beres !

Saat itu saya sudah mengetahui adanya hubungan antara rumus massa jenis dan rumus volume bangun ruang dalam pelajaran matematika. Namun hal itu saya anggap sebagai sebuah perkecualian saja.